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学前教育专业介绍

学前教育(师范类 专科)
  培养目标
  培养能够胜任少、幼儿教育教学工作的双语教育专业人才。毕业生可在小学、幼儿教育中心、文化馆、少年宫、社区文化活动中心、儿童教育咨询机构等部门工作。
  主干课程
  儿童心理学、儿童教育学、幼儿艺术教育、幼儿科学教育、幼儿保健、幼教语言艺术、幼儿园管理、大学英语、英语视听、幼儿英语会话、儿童故事、素描、色彩、电脑绘画、钢琴、舞蹈、乐理、视唱练耳、幼儿活动设计、手工制作、儿童玩具、幼儿歌曲演唱与欣赏等。


音乐教育(师范类 专科)
  专业描述
   毕业生可获得以下几方面的知识和能力:系统地掌握基本乐理、基础和声、作曲等方面的音乐理论知识,具备基本的键盘乐器演奏和伴奏技能,掌握科学、正确的发声方法,对歌曲的分析、处理及演唱具备较好的能力,全面了解声乐、器乐、舞蹈等艺术领域并有一技之长,了解、熟悉中、小学音乐教学环节,具备组织、指导乐队排练、合唱排练或舞蹈编排、训练的能力,有较好的组织开展社会文艺活动的实践能力及艺术表演能力。
  培养目标
   培养专业音乐教育师资和社会音乐专业人才。毕业生可从事中小学音乐教学、社会音乐辅导和文艺宣传等工作。
  主干课程
  艺术概论、音乐美学基础、基本乐理、音乐简史与欣赏、和声学、声乐、器乐、舞蹈、视唱练耳、歌曲分析与创作、钢琴与伴奏、合唱与指挥、形体舞蹈等。


早期教育(师范类 专科)
  专业描述
   毕业生可获得以下几方面的知识和能力:掌握早期教育理论、方法和技术,对0-3岁儿童实施综合教育的能力;掌握早期儿童身心发展规律和基本保育技术,对0-3岁儿童进行保育的能力。初步的早教活动组织与管理的能力和面向家庭、社区开展多种亲子活动的能力。
  培养目标
   能够适应社会发展需要,德智体美全面和谐发展,具有较高人文素养和良好身心素质,掌握早期教育基本理论及专业知识,具备扎实的专业技能,能够在幼儿园、早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早期教育管理与科研工作,并能不断进行终身学习、自我反思的大学专科层次的高素质技能型教师与专门人才。
  主干课程
  早期教育概论、婴幼儿心理发展、婴幼儿卫生与保育、早期教育实践研究方法、婴幼儿发展与评价、婴幼儿游戏指导、优生咨询与指导、婴幼儿家庭教育与指导、早期教育活动设计与指导、婴幼儿营养与保健、音乐、钢琴、舞蹈、美术。


空中乘务(非师范类 专科)
  专业描述
   毕业生可获得以下几方面的知识和能力:能用英语进行交流,能用两种语言进行机上广播;能操作各种客舱服务设备;能为旅客提供客舱服务;能引导旅客进行陆上和水上紧急撤离;能应用各种专业代码进行日常业务工作等。
  培养目标
   本专业主要为民用航空机构,培养具有良好政治、文化素质、专业和身体素质,掌握航空服务知识和专业技能,具备流畅的母语及外语沟通能力,有较好的协调、应变能力;能为顾客提供优质服务、适合民用航空事业需求与发展的空乘、地勤、礼仪服务等领域的专门人才。
  主干课程
  民航概论、民航法、专业听说及手语知识、乘务英语综合、客舱服务、航线知识、客舱资源管理、航空保健与急救、公共关系学、航空心理学、民航客舱设备应用与管理、民航客舱服务与管理、客舱安全运行与管理客舱应急处置、航线地理知识、客舱应急设备。


心理健康教育专业(师范类,专科)
  专业描述
   本专业是学校根据国家社会经济快速发展和心理健康教育发展人才的需要而开设的专业。主要是为了培养德智体美全面和谐发展且具较高人文素养和良好身心素质的心理健康教育人才,能够掌握心理健康教育基本理论及专业知识,具备扎实的专业技能,能够在幼儿园、小学等相关领域从事心理健康教育,心理健康辅导及与之相关的科研工作,并能不断进行终身学习、自我反思的大学专科层次的高素质技能型教师与专门人才。
  培养目标
   本专业的毕业生可掌握以下几个方面的知识和技能:能用心理健康教育理论、方法和技术,对儿童实施综合教育的能力;运用儿童身心发展规律和基本心理健康辅导技术,对儿童进行心理健康教育的能力;初步的心理健康辅导活动组织与管理的能力和面向家庭、社区开展多种心理健康辅导活动的能力。
  主干课程
  心理健康教育概论、发展与教育心理学、心理测量与评估、青少年心理卫生、心理咨询与辅导、团体心理辅导、社会心理学、特殊儿童心理与教育、人格心理学、心理健康教育课程设计、学习心理辅导与实践、沙盘游戏与辅导。


幼儿发展与健康管理专业(非师范类,专科)
  专业描述
   本专业是学校根据国家社会经济快速发展和满足学前教育各类人才的需要而开设的专业,主要是为了培养坚持四项基本原则,能够适应社会发展需要,德智体美全面和谐发展,具有较高人文素养和良好身心素质,掌握幼儿发展与健康管理专业基本理论及专业知识,具备扎实的专业技能,能够在幼儿园、早教机构、社区、健康管理机构等相关领域从事幼儿教育教学、幼儿发展评估、健康教育与管理工作的专门人才。
  培养目标
   本专业的毕业生可掌握以下几个方面的知识和技能:掌握幼儿身心发展规律和实施保教技术,具备对学前儿童进行保教活动的能力;掌握幼儿发展理论、评估方法和技术,具备对幼儿发展进行综合评估的能力;掌握幼儿健康教育和管理理论及基本操作技能,具备对幼儿健康进行教育和管理的能力。
  主干课程
  幼儿生理卫生学、幼儿常见疾病与防治、幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿营养与健康、幼儿心理卫生、幼儿教育活动设计概论、幼儿游戏活动指导、幼儿教育环境创设、幼儿游戏活动指导、幼儿发展与评价、幼儿健康教育与管理、音乐、钢琴、舞蹈、美术。

 
 
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